片假名為什麼比平假名難記？孩子學日文第二個坎，和麵包、蛋糕的關係

五十音的平假名終於背起來了，孩子鬆一口氣。然後課本翻到下一頁——片假名。

很多孩子在這裡再卡一次，而且這次卡得更久。家長很困惑：音都會了，只是換個寫法，為什麼這麼難？

這篇講片假名為什麼難、它跟麵包蛋糕有什麼關係、怎麼學才不會學了又忘。

片假名是什麼，為什麼要學

先講一件事：片假名和平假名是同一套音、兩套寫法。あ和ア都是 a，か和カ都是 ka。孩子學片假名的時候，音全部已經會了，只是要認新的形狀。

那為什麼需要兩套？因為片假名有專門的用途：外來語。從英文、法文、葡萄牙文等其他語言借來的字，日文用片假名寫——パン（麵包，來自葡萄牙文）、ケーキ（蛋糕，來自英文 cake）、テレビ（電視，television 的縮短）。

N5 食物與飲料單元的老師的話寫的就是這件事：很多日文食物名稱來自外來語，用片假名寫。孩子可能對片假名還不熟，可以先用聽的。

也就是說，不會片假名，孩子會看不懂日本的菜單、招牌、商品名——那些正是他最有興趣的東西。

片假名比平假名難的三個原因

第一，用得少。 課本前幾課幾乎都是平假名，片假名偶爾出現一個。學了但用不到，兩週就忘。平假名天天在用，忘不了。

第二，長得像。 平假名是圓的、彎的，每一個都有自己的樣子；片假名全是直線和角，孩子覺得每一個都差不多。有幾組是出了名的難分：シ（shi）和ツ（tsu）、ソ（so）和ン（n），連日本小孩都會寫錯。

第三，沒有「感覺」。 平假名的字跟孩子已經會的日文詞連在一起（あ是あさ早上的あ），片假名的字連的是外來語，而外來語孩子還沒學幾個，所以片假名是孤立的。

三個原因加起來，片假名就變成「學過但認不出來」的狀態。

從麵包和蛋糕開始，不從ア開始

平假名可以從あ開始一個一個學，因為每個字很快就會遇到。片假名不行——從ア開始一個一個背，背到ン的時候ア已經忘了。

片假名要從「字」開始學，不從「字母」開始。

第一批字，選孩子認得的東西：

• パン（麵包）：パ、ン兩個片假名。
• ケーキ（蛋糕）：ケ、キ，中間那一橫是長音。
• テレビ（電視）：テ、レ、ビ。
• アイス（冰）：ア、イ、ス。
• バス（公車）：バ、ス。

五個字，涵蓋十幾個片假名。孩子先把這五個字認熟——看到パン知道是麵包——再回頭問「パン的パ是哪個音？」這時候片假名就不孤立了，它掛在一個他有感覺的字上面。

第二批再選五個：ジュース（果汁）、コーヒー（咖啡）、ノート（筆記本）、ペン（筆）、ゲーム（遊戲）。又是十幾個片假名。兩批下來，常用的片假名過了一半以上。

那幾組長得像的，要單獨拆

シ和ツ、ソ和ン，這兩組不管怎麼學都會混，要單獨處理。

差別在筆畫的方向：シ和ン的短筆是「由左下往右上」挑上去，像在微笑；ツ和ソ的短筆是「由上往下」點下來。孩子可以記：シン是笑的，ツソ是掉下來的。

這兩組不用急著在第一週分清楚。先把前面那幾批「字」認會，這兩組會在字裡反覆出現（ジュース的ス、ノート的ノ），出現的次數多了，差別自然會被注意到。

五十音表裡的片假名怎麼用

五十音頁面平假名和片假名都有，每個字可以按了聽發音。

建議的用法不是從頭到尾點一遍，是反查：孩子看到パン，不確定パ是什麼音，去表上找。找的過程他會經過附近的字，順便看到。一週反查個二三十次，表上的片假名大部分都經過了。

還有一個用法：對照。把平假名的か和片假名的カ放在一起看，孩子會發現有些片假名跟平假名長得像（か和カ、き和キ、せ和セ）。這些「像的」可以先記，是免費送的。

學了怕忘，要刻意用

片假名最大的問題不是學不會，是學會了用得少會忘。平假名天天在課本裡，片假名不是。

所以要刻意找片假名來看。最好的來源是日本的商品包裝和菜單——零食袋、飲料罐、拉麵店的菜單，上面一半以上是片假名。孩子每認出一個字，就是一次複習，而且是有獎勵的複習（認出來的是他想吃的東西）。

家裡有日本零食的話，讓孩子把包裝上的片假名唸出來。唸不出來的查表。這比任何練習本都有效，因為它是真的。

片假名要學多久

如果平假名已經穩，片假名大約兩到三週可以認完常用的。比平假名快很多，因為音已經會了。

順序建議：平假名穩了（看到能唸、不用想）→ 開始片假名 → 從字入手，一週兩批 → 第三週處理シツソン → 之後每週找幾個包裝上的片假名唸。

不要在平假名還不穩的時候同時學片假名。兩套一起來，孩子會全部混在一起，然後兩套都不穩。

片假名和平假名長得像的幾組，先收下

有幾對片假名跟對應的平假名長得很像，是「免費送的」，一開始就可以認：

• か → カ、き → キ、せ → セ、へ → ヘ（幾乎一樣）、も → モ、や → ヤ、り → リ

這七個不用另外學，看一眼就會。從這七個開始，孩子對片假名的第一印象會是「有些我已經會了」，而不是「全部都不認識」。第一印象很重要——覺得會一半的孩子會繼續，覺得全不會的孩子會停。

家長不會日文，怎麼陪片假名

跟平假名一樣，你不需要會。孩子唸包裝上的字，你問「這個字是什麼？」他唸出來，你們一起猜是什麼東西——猜對了很好玩。查表的時候你陪他找，不用你知道答案。片假名這一關，家長的角色是「一起找日本零食」的人，不是老師。

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