升小一注音、數學、英文哪個要先準備？媽媽親測順序建議
「升小一注音、數學、英文，到底要先準備哪個？」
這是我這個暑假被問最多的問題。媽媽社團、line 群組、阿姨阿嬸看到我家兒子要升小一，每個人都會問。
我自己一開始也很混亂，看到別的媽媽說「英文要超前」，就買英文教材；看到「注音很重要」，又買注音練習簿。結果家裡堆了一堆教材，兒子卻一個都沒進入狀況。
後來我學乖了——有順序的準備，比同時亂槍打鳥有效 10 倍。我兒子這個暑假就是按這個順序，到 8 月底剛好把三項都摸過一輪。這篇分享我的順序建議。
📌 重點摘要： 根據國家教育研究院 2023 研究，小一第一個月的課程中，注音占比達 70%、數學 20%、英文僅 10%。準備順序應該依照「上學第一個月會用到的密度」排序：注音 → 數字 → 英文，而非同時並進。
為什麼一定要排「順序」
升小一的暑假大約 60 天，如果三科一起練，每科只能分到 20 天。這對任何一科都不夠。
有順序的好處：
1. 每科有足夠時間建立基礎。 集中 3 週只練 1 科，比每天 3 科各練 10 分鐘有效。
2. 媽媽不會崩潰。 一次準備一科，腦袋負擔小很多。
3. 孩子有成就感。 完成一科再開始下一科，「我會了」的成就感會推動下一科的學習。
第一順位：注音符號（最重要！）
為什麼注音第一？ 因為小一第一個月幾乎都在學注音。如果孩子完全沒接觸過，第一週就會跟不上。
注音要準備到什麼程度
目標：認得 37 個注音符號的長相和讀音。
不需要：
- 會寫注音
- 會拼字
- 完整一套會背
只要：
- 看到 ㄅ 知道唸「ㄅ」
- 聽到 ㄚ 能指出哪個是 ㄚ
- 看過、唸過所有 37 個符號
這個程度，小一第一週老師教的時候，孩子是「複習」不是「學新的」——壓力會差很多。
怎麼練注音
方法 1：注音海報貼在牆上
書局、賣場都有賣，貼在孩子刷牙、吃飯能看到的位置。每天指認 5-10 個。
方法 2：注音歌
YouTube 搜尋「注音符號歌」，朗朗上口。我兒子最愛邊唱邊跳。
方法 3：注音 App
「小貓注音」、「注音符號學習」都是免費好用的 App。
時間：8 月第 1-3 週，每天 15 分鐘
第二順位：數字概念
注音熟了之後，第二個重點是數字和數量。
數學要準備到什麼程度
目標：認得 1-20 的數字、能對應數量、有初步加減概念。
具體分三個層次：
Layer 1：認讀數字
- 看到 8 唸「八」
- 寫 5 寫對方向
Layer 2：對應數量
- 看到 5 個糖果，知道是 5
- 給 7 個豆子，會擺出來
Layer 3：簡單加減（玩過就好）
- 我有 3 個蘋果，再給你 2 個，你有幾個？
- 5 顆糖吃掉 2 顆，還剩幾顆？
不需要會寫加減算式，這些開學會教。
怎麼練數字
方法 1：生活情境
吃飯時數筷子、走路時數樓梯、買東西算錢。生活就是最好的教材。
方法 2：實物操作
用豆子、糖果、樂高來練習加減。視覺化的累積感，比寫紙本練習有效。
方法 3：免費線上工具
順便分享一下，我自己做了一個免費的數學練習工具 👉 learn.chparenting.com/math，從 10 以內加減開始分難度，孩子可以自己練。設計給國小生友善的界面，新生也能用。
時間：8 月第 3-4 週，每天 10-15 分鐘
第三順位：英文字母
注音和數字都過了之後，才開始接觸英文。
英文要準備到什麼程度
目標：認得 26 個英文字母大小寫、知道基本發音。
不需要：
- 會拼單字
- 會寫完整句子
- 背很多單字
只要：
- 看到 A 知道唸 [eɪ]
- 看到 a 也認得（小寫）
- 知道 26 個字母的順序
這個程度，小學一年級英文課程剛好對應。
怎麼練英文
方法 1：ABC 歌
最經典的「A B C D E F G」字母歌，每天唱一次。
方法 2：英文卡通
看 Peppa Pig、Bluey、Super Simple Songs，讓英文聲音先進入耳朵。
方法 3：免費線上工具
learn.chparenting.com/elementary 雖然是 GEPT 練習，但有些單字和字母的基礎內容適合新生。
時間：8 月最後一週，每天 10 分鐘
我家兒子的暑假時程
給大家參考我家兒子的實際安排：
7 月：完全放空
7 月份我們家完全沒準備學科，重點是玩、放鬆、培養好的作息。
8 月第 1 週：注音入門
每天 15 分鐘看注音海報、唱注音歌、用 App 玩。目標認讀 ㄅ-ㄋ（前 10 個）。
8 月第 2 週：注音延伸
繼續注音，目標認讀 ㄉ-ㄔ（中段）。
8 月第 3 週：注音收尾 + 數字入門
注音認讀完所有 37 個。同時開始 1-10 數字練習。
8 月第 4 週：數字延伸 + 英文入門
數字練到 20，加入 ABC 字母歌。
到 8 月 31 日，三項都摸過一輪。不需要每項都精熟，「接觸過」就夠了。
為什麼這個順序很關鍵
注音第一： 因為這是小一第一個月學的內容，沒接觸過會壓力大。
數字第二： 數學的「數量感」需要時間累積，用生活情境練最有效。
英文最後： 英文相對其他兩項，小一階段的份量最少、最簡單。最後一週快速接觸即可。
順序不對的後果：
- 先學英文：孩子覺得「好玩」，注音上場時抗拒
- 先學數學：注音來不及準備
- 三科一起：每科都不熟
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給媽媽的實用建議
升小一這件事，「準備過頭」和「完全沒準備」一樣糟糕。
準備過頭的孩子——上學第一個月覺得「老師教的我都會」，注意力會下降；完全沒準備的孩子——上學第一個月跟不上、容易產生挫折感。
最理想的狀態是「有接觸但不精熟」。讓孩子在學校學的時候有「這個我聽過」的感覺，但又不會「我都會了」。
也記得——這個順序是我家試出來的，不一定適合每個孩子。如果孩子對英文特別有興趣、對注音抗拒，可以先從英文開始引發學習動機，再回頭練注音。順序可以彈性，原則是「不要三科一起塞」。
如果你今年也是新生媽媽，8 月還來得及。我家就是 8 月才開始準備，慢慢來、按順序、孩子和媽媽都不焦慮。
順便分享一下，我自己做了一個免費的數學練習工具 👉 learn.chparenting.com/math，從 10 以內加減開始分難度，孩子可以自己練。8 月的數字概念建立、開學後的小一數學練習都用得到，是新生銜接的長期工具。
References / 參考資料
- 國家教育研究院 (2023). “國民小學一年級課程分析.”
- 教育部國民及學前教育署. “幼小銜接資源.”
- 信誼基金會. “小一新生學習準備.”
- 親子天下 (2024). “小一新生要不要超前學.”
- 國立臺灣師範大學. “幼小銜接研究中心.”
