小三英文跟不上怎麼辦？先別急著補習，在家每天 15 分鐘做這 3 件事
我在補教業待了很多年，看過的家長焦慮裡，「小三英文突然跟不上」大概是最常見的一種。
有趣的是，這些孩子在小一小二的時候，英文通常都還不錯——會唱歌、會跟著唸、上課很開心。然後到了三年級，成績單上開始出現不太好看的數字，家長嚇一跳：怎麼突然變這樣？
其實不是突然。是學校的英文在小三換了規則，孩子還沒跟上新規則而已。
為什麼小三英文會突然跟不上？
小一小二的英文多半是「聽說」——聽老師唸、跟著唸、唱唱跳跳。孩子不用會拼、不用懂文法，跟得上氣氛就行。老師也不太會在這個階段給低分，因為評量的重點是參與。
小三開始，考卷上出現了「拼寫」和「句型」。 這時候光會唸不夠了，要會寫、要知道 s 什麼時候加、要分得清 a 和 an、要知道 he 後面的動詞為什麼長得不一樣。
這是一個從「用耳朵學」跳到「用眼睛和規則學」的轉換。有些孩子跳得過去，有些孩子在這一跳卡住——而卡住的那些，絕大多數不是能力問題，是這個轉換沒有人幫他拆開來講。
所以在談「怎麼辦」之前，先花兩分鐘看看你的孩子卡在哪一種。
先判斷：他卡在哪一種？
三個很簡單的檢查，你今天晚上就可以做：
檢查一：唸一個他學過的單字給他聽，請他寫出來。 如果他寫得出來但拼錯（aple、appel），是卡點一：認得字、拼不出來。
檢查二：給他一個簡單的句子讓他填空，例如「She ___ (like) apples.」 如果他填 like 而不是 likes，而且問他為什麼也說不出來，是卡點二：規則沒人講清楚，只能用猜的。
檢查三：說「我們來看一下英文」，觀察他的第一個反應。 如果是嘆氣、拖延、找理由，是卡點三：他已經開始躲了。
三個都中也很常見，不用緊張。下面一個一個處理。
卡點一：認得字，但拼不出來
這是最常見的。孩子看到 apple 知道是蘋果，聽到 apple 也知道，但叫他寫，寫出來是 aple、appel、或者乾脆空白。
這不是記憶力差，是他從來沒有「看著字母順序」學過這個字。 之前都是用聽的、用整體形狀認的，大腦裡存的是一個模糊的圖案，不是一串字母。
抄十遍沒有用，我看過太多孩子抄完十遍下一分鐘還是拼錯。因為抄寫是手在動、腦沒在看。
在家怎麼做：每天挑 5 個字，玩「找單字」——把字母打亂讓他排回來，或者在一堆字母裡把這個字圈出來。learn.chparenting.com 的單字搜尋遊戲就是這個邏輯，10×10 的字母方陣裡藏著單字，橫的、直的、斜的都有。找的過程眼睛會一個字母一個字母掃過去，這才是拼寫記憶真正建立的方式。
5 分鐘就好。他找到的那一刻會很有成就感，那個感覺比拼對本身重要。
卡點二：規則沒人講清楚，孩子只能用猜的
三年級開始考的那些東西——名詞加不加 s、a 和 an、he 後面動詞為什麼要變——課本上都有，但講得很快。很多孩子聽完是「好像懂了」，考試的時候還是用猜的，猜對就過、猜錯就扣分，他自己也搞不清楚哪一次是真的會。
我自己教過這麼多年，發現一件事：孩子真正卡的地方往往很小、很具體，而且每個單元都不一樣。 不是「文法不好」這麼籠統的事，是一個一個很小的洞。舉幾個實際的例子：
- 學衣服那個單元，孩子最常錯的是 pants、shoes、glasses 這些字永遠是複數，要說 a pair of pants。這件事沒人特別講，他就會一直寫 a pant，被扣分還不知道為什麼。
- 學數字那個單元，thirteen 和 thirty 一定混。跟他說 -teen 是十幾、-ty 是幾十，一句話就分開了，但這一句話要有人講。
- 學食物那個單元，milk、bread、rice 這些不可數名詞不加 s，可數的 apple、egg 才加。孩子不會自己歸納出這條線，他看到的只是「有的加 s 有的不加，好亂」。
- 學天氣那個單元，weather 是不可數名詞，不能說 weathers；autumn 和 fall 都是秋天，考試兩個都對。
- 學時間那個單元，half past 和 quarter 一開始會覺得很難，其實先學整點就好，半點和一刻等整點穩了再說。
你看，每一個都很小。但如果沒有人把它們一個一個講出來，孩子就是在幾十個這種小洞裡到處掉。
這些「這個單元最常卡在哪」的點，我後來整理進了 learn.chparenting.com 的每個初級單元裡，就寫在練習題下面，叫「老師的話」。你陪孩子做那個單元之前，先看那一段，兩分鐘，就知道今天要盯什麼。 不用你自己懂英文文法，那段話就是寫給不懂的家長看的。
卡點三：一錯就被糾正，孩子開始躲
這一點跟英文本身沒關係，但它決定前面兩件事做不做得下去。
小三的孩子已經很清楚「我不會」是什麼感覺，而且開始在意別人怎麼看。如果每次練英文的經驗都是「寫錯→被糾正→再寫錯→再被糾正」，他很快就會學到一件事：躲開英文就不會有這個感覺。
我做過幾年心靈諮詢相關的工作，這一點我看得特別清楚。孩子說「我不要」的時候，多半不是討厭英文，是討厭那個被檢查的當下。而大人越急，那個當下就越難受。
在家怎麼做：先問，不要先改。 他寫錯的時候，不要馬上說「不對，是 likes」，先問「你怎麼想的？」
很多時候他會自己發現。就算沒發現，你也聽到了他真正卡的地方——是不知道規則？還是知道規則但忘了套？還是根本沒看清楚題目？這三種錯，處理方式完全不一樣，但如果你直接改答案，你永遠不會知道是哪一種。
小三英文在家每天 15 分鐘怎麼排
我建議的順序，每天固定，不要換：
- 5 分鐘拼字遊戲（處理卡點一）——單字搜尋、或把打亂的字母排回來。
- 8 分鐘做一個單元的練習（處理卡點二）——不用做完，時間到就停。錯的題目看解說，解說唸出聲音。
- 2 分鐘聊一下（處理卡點三）——「今天哪一題最難？」就這一句，不要變成檢討會。
重點不是這 15 分鐘做了多少，是它每天都發生。 一週一次兩小時的補習班，中間六天是空白的，記憶在那六天裡掉光；每天 15 分鐘，記憶沒有機會斷掉。
第一個月大概會長這樣
給你一個心理準備，免得第二週覺得沒效就放棄：
第一週：孩子還在適應「每天要做這件事」，會拖、會抱怨，正常。你的目標只有一個——每天都做到，哪怕只做了 10 分鐘。
第二週：拼字遊戲開始變快，他會開始想破自己的紀錄。這是第一個好轉的訊號，但考卷上還看不出來。
第三週：做練習題的時候，你會聽到他開始說「喔這個我知道，是因為……」——他開始有規則了，不是在猜了。
第四週：學校小考的分數可能還是普通，但錯的類型變了——從「什麼都錯一點」變成「集中錯在某一兩種」。那就是進步，因為洞變少了、變集中了，接下來很好補。
多數小三的孩子，一個月會走到第四週這個狀態。
延伸閱讀
如果孩子已經在準備英檢，GEPT 初級單字怎麼背？適合國小生的 4 個方法講的是單字量的部分；暑假英文不退步！國小生每天 15 分鐘的居家學習法則是同樣的 15 分鐘架構套在長假期的版本，兩篇可以接著看。
什麼時候真的該考慮補習班
我不是反對補習班。有兩種情況我會建議：
- 你自己完全沒辦法陪，連每天 15 分鐘也擠不出來——那有一個固定的地方讓他練，比什麼都沒有好。
- 孩子已經排斥到連遊戲都不碰——這時候換一個環境、換一個大人，有時候比你硬撐有用。有些話從老師嘴裡說出來，孩子聽得進去，從媽媽嘴裡說出來就不行，這很正常。
但如果你還陪得住、孩子還願意碰，先試一個月在家的版本。多數小三的「跟不上」，是規則沒人拆開講，不是孩子學不會。 這件事不需要花錢，需要的是每天那 15 分鐘。
想開始的話，GEPT 初級的 20 個單元從打招呼、家人、食物這些最基本的主題起，每個單元都有練習題和「老師的話」，免費、不用註冊、練習單可以印。從 Unit 1 開始就好，不用急，也不用跟學校進度對齊——先把洞補起來比較重要。
