日文的「は」為什麼唸 wa？國小生學兒童日文最常問的 5 個問題

我是日文系畢業的，身邊朋友的孩子開始學兒童日文之後，會來問我的問題其實很集中——前幾個月大家卡的地方幾乎一模一樣。

這篇把最常被問的五個問題一次回答。每一個都是兒童日文入門期一定會遇到的，先知道答案，孩子問的時候你就不用慌。

問題一：こんにちは的「は」為什麼唸 wa？

這是第一個問題，幾乎每個孩子都會問。

こんにちは（你好）最後那個は，寫的是 ha，唸的是 wa。原因是：這裡的は是助詞，助詞的は固定唸 wa。 同一個假名，當一般的字唸 ha，當助詞唸 wa。

わたしは学生です（我是學生）裡的は也是助詞，也唸 wa。孩子多看幾個句子就會發現規律：句子裡「〇〇は」的那個は，都唸 wa。

不用解釋為什麼（那是歷史演變），先記「當助詞就唸 wa」，多聽幾次就習慣了。這是 N5 第一個單元「打招呼」的陪伴說明裡我特別寫的一點。

問題二：數字 4 為什麼有兩種唸法？

4 可以唸し、也可以唸よん；7 可以唸しち、也可以唸なな。孩子學數字的時候會很困惑：到底是哪一個？

兩種都對，用在不同的地方。 日常生活用よん和なな比較多，し和しち在某些固定說法裡出現（例如四月是しがつ）。

初學的建議：先只記よん和なな。 另一套之後在特定的詞裡自然會遇到，那時候再記。一開始兩套一起背，孩子會覺得日文的數字很亂，然後放棄。

問題三：「に」和「で」差在哪？

這是 N5 最常錯的助詞，而且大人也常錯。

• に：去某個地方。学校に行きます（去學校）。
• で：在某個地方做事。学校で勉強します（在學校讀書）。

一個是「往哪裡」，一個是「在哪裡做」。跟孩子講的時候，用手比：に是一個箭頭指過去，で是一個圈圈把地方框起來、在裡面做事。

這種助詞的差別，背規則不如多看例句。N5 的場所與方向單元裡有很多に和で的句子，看十個例句，感覺就出來了。

問題四：日文漢字可以用中文唸嗎？

不行，而且這是台灣孩子最容易養成、也最難改的壞習慣。

「学校」日文唸がっこう，「先生」唸せんせい，跟中文的唸法完全不同。孩子看到漢字，中文的唸法會自動跳出來——這不是他的錯，是他的中文太好了。

解法是：看到漢字，先聽發音，不要先唸。 每一個有漢字的單字都要用聽的學，不能用看的。這一點對台灣孩子特別重要，因為我們認得漢字反而是障礙。

順便說一個好處：漢字的意思孩子大多猜得到，這是我們的優勢。「学校」看了就知道是學校。所以台灣孩子學日文，意思快、發音慢，跟歐美學習者剛好相反。

問題五：あります和います要怎麼分？

兩個都是「有」，但用在不同的東西上：

• あります：用在物品。机の上に本があります（桌上有書）。
• います：用在人或動物。部屋に猫がいます（房間裡有貓）。

判斷法很簡單：會自己動的用います，不會動的用あります。 貓會動、人會動，用います；書不會動、桌子不會動，用あります。

這是 N5「家・部屋」那個單元的重點，孩子在那裡會反覆遇到。

這五個問題背後的共同點

你可能已經發現了：這五個問題，沒有一個是「難」的，都是日文跟中文不一樣的地方。

は唸 wa、數字有兩種唸法、助詞分に和で、漢字不能用中文唸、「有」分兩種——每一個都是中文沒有的區分。孩子卡在這裡不是能力問題，是他的中文腦在抵抗。

所以陪孩子學日文，最重要的一句話是：「日文就是這樣，跟中文不一樣，不用問為什麼。」 先接受，多聽，規律自己會出來。

這些問題在哪裡練

上面每一個問題，都對應 N5 的一個單元：打招呼、數字、場所與方向、學校、家與房間。每個單元有單字（附發音）、文法、聽力和練習，單元下面有給家長看的陪伴說明——今天練什麼、怎麼陪、大概要多久。

還沒開始的話，先從五十音開始，五十音穩了這五個問題才會出現。

兒童日文的問題為什麼都集中在前三個月

上面五個問題有一個共同的時間點：都在開始學的前三個月出現。

因為前三個月學的是日文跟中文差最多的地方——助詞、數字的兩套唸法、漢字的日文發音。這些是「入門障礙」，過了就過了，之後的日文反而越學越順。很多孩子在這三個月放棄，很可惜，因為最難的部分其實已經快過了。

家長在這三個月的角色，就是把這五個問題的答案準備好，孩子問的時候一句話回答，不要讓他卡太久。卡太久會變成「日文好難」，而日文入門其實不難，是跟中文不一樣而已。

陪孩子學兒童日文，家長要準備的兩件事

第一件：接受自己不會，但不要裝會。 孩子問「は為什麼唸 wa」，你不知道就說「這是日文的規則，我們一起記」。不要編一個理由，編的理由之後會被推翻，孩子會更困惑。

第二件：把「聽」放在「看」前面。 台灣家長習慣用看的學語言，因為中文是看的。但日文的入門障礙幾乎都在發音——漢字不能用中文唸、助詞的唸法跟寫法不同。每個新單字都先按發音鍵聽，再看，這個習慣要從第一天建立。

這兩件事做到，兒童日文的前三個月會順很多。之後的問題會變成「這個文法怎麼用」，那是另一個階段的事了。

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